Senin, 29 Juni 2020

Panduan Pengisian SIEKA Khusus Guru

Akademik MAN 2 Bengkulu

Kurukulum Info - 30/06/2020
Sieka merupakan singkatan dari Sistem Informasi Elektronik Kinerja ASN, yaitu aplikasi yang digunakan untuk membuat laporan kinerja ASN di lingkungan Kementerian Agama. Laporan kinerja mencakup kegiatan tahunan, kegiatan bulanan, dan kegiatan harian.
Kegiatan tahunan berisi cakupan kegiatan yang dilakukan selama satu tahun yang diisi dengan mengacu kepada tupoksi masing-masing ASN. Kegiatan bulanan berisi rekapitulasi kegiatan setiap bulan. Sementara kegiatan harian adalah rincian tugas harian yang dilakukan dan merupakan turunan dari kegiatan tahunan.
Bagi teman-teman guru yang mengalami kendala dalam pengisian aplikasi Sieka, berikut saya bagikan trik mudah pengisiannya.
1. Pastikan laptop/netbook/android teman-teman terkoneksi ke internet.
2.Ketiklah 'sieka' di laman google. Setelah itu masukkan username dan password, lalu tekan log in.
3. Setelah laman ini muncul, lalu klik profile
4. Setelah laman profile muncul, akan muncul laman berikut, lalu pilih jabatan, ubah grade 1 menjadi grade sesuai kondisi masing-masing, lalu klik nama satuan kerja, lalu klik nama atasan, setelah namanya muncul klik, lalu tekan update.
5. Jika pengubahan berhasil akan muncul tulisan seperti berikut, lalu klik ok.
6. Pilih kegiatan Tahunan, lalu klik tanda (+) di pojok kanan bawah, maka akan muncul
Pada kolom Tahun Kegiatan, pilih tahun 2020, lanjutkan pengisian di Kolom Target Kuantitas dan Target Penyelesaian (bulan), sesuaikan dengan jabatan. Deskripsi Kegiatan Tahunan sesuaikan dengan tupoksi, lalu klik save. Lakukan sampai jumlah Kegiatan Tahunan yang akan diinput selesai.
7. Pengisian Deskripsi Kegiatan Tahunan untuk guru, misalnya:
a) Merencanakan Pembelajaran, Target Kuantitas 13 dokumen, Target Penyelesaian (bulan) 2 bulan
b) Melaksanakan Pembelajaran, Target Kuantitas misalnya 100 jam (sesuaikan dengan akumulasi Jam Tatap Muka setiap hari selama satu tahun), Target Penyelesaian (bulan) 10 bulan (PBM efektif selama 10 bulan)
c) Melaksanakan Penilaian dan Evaluasi Hasil Belajar, Target Kuantitas misalnya 10 jam (sesuaikan dengan akumulasi kegiatan penilaian (tergantung KD) setiap hari selama satu tahun), Target Penyelesaian (bulan) 10 bulan (PBM efektif selama 10 bulan)
d) Melaksanakan Analisis, Target Kuantitas misal 15 dokumen (sesuaikan dengan jumlah kegiatan analisis yang dibuat (sesuai KD) akumulasi Jam Tatap Muka setiap hari selama satu tahun), Target Penyelesaian (bulan) 10 bulan (PBM efektif selama 10 bulan)
e) Melaksanakan MGMP, Target Kuantitas misal 15 kegiatan (sesuaikan dengan jumlah kegiatan MGMP setiap bulan selama satu tahun), Target Penyelesaian (bulan) 10 bulan.
f) Melaksanakan Tugas sebagai Wakil/ Wali Kelas/ Guru Kelas, Target Kuantitas misal 20 kegiatan (sesuaikan dengan tupoksi dan pogram kerja), Target Penyelesaian (bulan) 12 bulan.
g) Melaksanakan Tugas Sebagai Tim Pengembang Kurikulum, Target Kuantitas 1 SK, Target Penyelesaian (bulan) 1 bulan.
8. Setelah Kegiatan Tahunan selesai, lakukan breakdown pada masing-masing kegiatan, seperti gambar berikut!
9. Setelah breakdown pada semua kegiatan tahunan, mulailah mengisi kegiatan harian dengan cara Pilih Kegiatan Harian lalu Klik tanda (+) di sebelah kanan bawah.
10. Setelah semua kegiatan Harian berhasil diinput, maka akan muncul rekapitulasi kegiatan bulanan.
Ketika mengisi Kegiatan Harian,setelah klik (+) pastikan pilih tanggal yang sesuai dengan pelaksanaan kegiatan harian.
11. Jika semua item Kegiatan Tahunan untuk satu bulan “Sudah Tercapai”, maka cetak laporan bulanan dengan cara pilih Laporan à Laporan Bulanan, pilih bulan dan tahun, lalu klik Cetak Laporran Bulanan. Jika belum terhubung ke printer, simpan ke Pdf aja dulu....
Bahan untuk di download
1. Bahan SIEKA
2. Panduan SIEKA
3. SIEKA Poerpoint

Minggu, 28 Juni 2020

Panduan Pembuatan Perangkat Pembelajaran MAN 2 Kota Bengkulu Tahun Pelajaran 2020/2021

Akademik MAN 2 Bengkulu
Kurikulum Info, 23/05/2020

Perangkat pembelajaran adalah seperangkat media yang digunakan oleh guru untuk mengatur dan mengorganisir pembelajaran di kelas maupun di sekolah. Tujuan dari perangkat pembelajaran adalah untuk mencapai tujuan yaitu keberhasilan guru dalam memberikan pembelajaran.

Adapun fungsi dari perangkat pembelajaran yang harus dimiliki oleh seorang guru adalah:
  1. Menjadi pedoman dan petunjuk guru dalam kegiatan pembelajaran
  2. Menjadi alat ukur keberhasilan pembelajaran
  3. Menjadi sarana meningkatkan kinerja dan profesionalisme sebagai guru
  4. Sebagai sarana guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas

Berikut ketentuan yang dijadikan landasan dalam pembuatan perangkat pembelajaran tahun pelajaran 2020/2021 MAN 2 Kota Bengkulu


1. Juknis Penyusunan KTSP 
2. Sosialisasi Penyusunan KTSP
3. KMA 184 KMA 183 tahun 2019 Tentang Kurikulum PAi dan Bahasa Arab
4. KMA 184 tahun 2019 Tentang Implementasi Kurikulum Madrasah
5. Permendikbud no 36 tahun 2018 perubahan struktur kurikulum
6. Permendikbud no 37 tahun 2018 tentang Ki KD SMA
7. Surat Edaran mendikbud RPP 
8. Format RPP satu lembar
9. Juknis Penilaian Madrasah Aliyah
10. Juknis Penyusunan RPP Madrasah
11. Kurikulum Darurat Madrasah
12. Kaldik Dirjen Pendis 2020-2021
13. Kaldik MAN 2
14. Pembagian Jam mengajar
15. Cetak Jadwal, Jurnal, Absen Siswa
16. Juknis penyaluran TPG 2020
17. KMA 890 Beban kerja guru
18. Panduan Guru BK
19. RPP Satu lembar 2020
20. Link Buku Dirjen PAI
21. Perangkat Guru BK

============================================KI/KD PERMENDIKBUD NO 37 TAHUN 2018
KMA NO 183 TAHUN 2019

1. Pendidikan Agama Islam
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Arab
5. Matematika
6. Sejarah Indonesia
7. Bahasa Inggris

KELOMPOK B UMUM
8. Seni Budaya
9. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
10. Prakarya Dan Kewirausahaan
11. Mulok (Riset)

KELOMPOK C (PEMINATAN MIPA)
1. Matematika Peminatan
2. Biologi
3. Fisika
4. Kimia

KELOMPOK C (PEMINATAN IPS)

1. Geografi
2. Sejarah
3. Sosiologi
4. Ekonomi

KELOMPOK LINTAS MINAT/PENDALAMAN MATERI
1. Lintas Minat Bahasa & sastra Inggris
2. Lintas Minat Informatika
3. Lintas Minat Bahasa & Sastra Indonesia
4. Lintas Minat Bahasa & Sastra Arab
5. Lintas Minat Kimia

====================================================================
SILABUS
Silabus Pembelajaran K-13 Edisi Revisi (Permendikbud No. 22 Tahun 2016)
49-Silabus-Sejarah-SMA-Peminatan_versi-120216

============================================PERANGKAT PEMBELAJARAN KELAS 10
Download Perangkat Pembelajaran SMA Kelas X:
Perangkat RPP K13 PKn Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 Bahasa Indonesia Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 Sejarah Indonesia Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 Bahasa Inggris Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 MTK Wajib Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 Fisika Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 Kimia Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 Biologi Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 Ekonomi Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 Geografi Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 Sosiologi Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 PJOK Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 Seni Budaya Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 MTK Peminatan Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 Sejarah Peminatan Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 PAK Kelas X MediaFire
Perangkat RPP K13 PKWU Kelas X MediaFire
=============================================
PERANGKAT PEMBELAJARAN KELAS 11
Download Perangkat Pembelajaran SMA Kelas XI:
Perangkat RPP K13 PKn Kelas XI Download Alternatif
Perangkat RPP K13 Bahasa Indonesia Kelas XI Download Alternatif
Perangkat RPP K13 Sejarah Indonesia Kelas XI Download Alternatif
Perangkat RPP K13 Bahasa Inggris Kelas XI Download Alternatif
Perangkat RPP K13 MTK Wajib Kelas XI Download Alternatif
Perangkat RPP K13 Fisika Kelas XI Download Alternatif
Perangkat RPP K13 Kimia Kelas XI Download Alternatif
Perangkat RPP K13 Biologi Kelas XI Download Alternatif
Perangkat RPP K13 Ekonomi Kelas XI Download Alternatif
Perangkat RPP K13 Geografi Kelas XI Download Alternatif
Perangkat RPP K13 Sosiologi Kelas XI Download Alternatif
Perangkat RPP K13 PJOK Kelas XI Download Alternatif
Perangkat RPP K13 Seni Budaya Kelas XI Download Alternatif
Perangkat RPP K13 MTK Peminatan Kelas XI Download Alternatif
Perangkat RPP K13 Sejarah Peminatan Kelas XI Download Alternatif
Perangkat RPP K13 PKWU Kelas XI Download Alternatif
=============================================
PERANGKAT PEMBELAJARAN KELAS 12
Download Perangkat Pembelajaran SMA Kelas XII:
Perangkat RPP K13 PKn SMA Kelas XII Download MediaFire
Perangkat RPP K13 Bahasa Indonesia SMA Kelas XII Download MediaFire
Perangkat RPP K13 Bahasa Inggris Minat SMA Kelas XII Download MediaFire
Perangkat RPP K13 MTK Wajib SMA Kelas XII Download MediaFire
Perangkat RPP K13 Fisika SMA Kelas XII Download MediaFire
Perangkat RPP K13 Kimia SMA Kelas XII Download MediaFire
Perangkat RPP K13 Biologi SMA Kelas XII Download MediaFire
Perangkat RPP K13 Ekonomi SMA Kelas XII Buku 1 Buku 2
Perangkat RPP K13 Geografi SMA Kelas XII Download MediaFire
Perangkat RPP K13 Sosiologi SMA Kelas XII Download MediaFire
Perangkat RPP K13 PJOK SMA Kelas XII Download MediaFire
Perangkat RPP K13 Seni Budaya SMA Kelas XII Download Gdrive 2 MdFire
Perangkat RPP K13 MTK Peminatan SMA Kelas XII Download MediaFire
Perangkat RPP K13 Sejarah Peminatan SMA Kelas XII Download MediaFire
Perangkat RPP K13 PKWU SMA Kelas XII Download MediaFire


Jumat, 26 Juni 2020

Panduan Matsama 2020 Saat Pandemi Covid-19 MAN 2 Kota Bengkulu

Akademik MAN 2 Bengkulu
Kurikulum Info - Bengkulu, 27/06/2020 Direktorat Jenderal Pendidikan Islam telah menerbitkan Panduan Pelaksanaan Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (MATSAMA) tahun 2020. 

Pelaksanaan MATSAMA 2020 akan dibagi dalam tiga model, yaitu:

  • Melalui tatap muka: bagi Madrasah dan peserta didik yang berada di “zona hijau” atau bebas Covid-19 berdasarkan informasi/ketentuan pemerintah
  • Melalui Virtual atau Penugasan: bagi Madrasah atau peserta didik yang berada di wilayah “zona merah, oranye dan kuning” Covid-19 dan memiliki akses jaringan internet
  • Pendampingan: bagi Madrasah atau peserta didik yang berada di “zona merah, oranye dan kuning” tetapi tidak ada atau minim akses jaringan internet.
Selain itu, sejumlah ketentuan lain dalam menyelenggarakan Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (MATSAMA) tahun 2020 diantaranya pelarangan pelibatan kakak kelas (senior) dan alumni sebagai penyelenggara, tidak mengarah pada bentuk perpeloncoan dan tindak kekerasan, pelarangan kegiatan dan penggunaan atribut yang tidak relevan dengan aktivitas pembelajaran, serta tidak boleh melakukan pemungutan biaya.

Terkait atribut yang dilarang digunakan dalam pelaksanaan Matsama, mengacu pada Lampiran III Permendikbud Nomor 18 Tahun 2016 tentang Pengenalan Lingkungan Sekolah Bagi Siswa Baru.


Materi dalam Matsama Tahun 2020 terdiri atas materi umum kemadrasahan seperti sejarah, tata tertib, struktur, tenaga dan tenaga kependidikan, peserta didik, jurusan atau konsentrasi, kegiatan belajar mengajar, kegiatan dan organisasi kesiswaan, dan prestasi dan alumni madrasah.


Juga materi karakter moderasi beragama dan kebangsaan yang dapat mengacu pada buku modul “Membangun Karakter Moderat”. Untuk jenjang Raudlatul Athfal meliputi toleransi dan akhlakul karimah. Untuk jenjang Madrasah Ibtidaiyah meliputi keragaman dan prinsip kemajemukan. Untuk jenjang Madrasah Tsanawiyah meliputi kesetaraan dan anti diskriminasi. Serta untuk jenjang Madrasah Aliyah meliputi ukhuwah islamiyah, ukhuwah basyariyah, ukhuwah wathoniyah, bernalar kritis, dan berjiwa kompetitif.


Madrasah dapat juga menambahkan dengan materi khusus sesuai keunikan dan kekhasan madrasah seperti program robotik, program riset, program keterampilan, dan lainnya yang terdapat di madrasah.


Download Panduan Matsama Tahun 2020


Untuk mempelajari dan memahami lebih lanjut terkait pelaksanaan Masa Ta’aruf Siswa Madrasah, silakan unduh Surat Edaran Ditjen Pendidikan Islam Kemenag Nomor B.1072/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/06/2020 perihal Pelaksanaan Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (Matsama) tahun 2020.

Surat telah dilengkapi dengan Panduan Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (Matsama) Tahun Pelajaran 2020/2021. Juga lampiran tentang Konten Materi Matsama 2020/2021 dan Desain Acara Matsama Tahun Pelajaran 2020/2021.
Untuk mengunduh dokumen tersebut, silakan UNDUH DI SINI (PDF, 572 KB)

Meski dalam masa pandemi Covid-19 yang mengakibatkan lembaga pendidikan, termasuk madrasah, harus melakukan berbagai penyesuaian, Matsama tahun 2020 memang harus tetap digelar. Karena Pengenalan Lingkungan Sekolah Bagi Siswa Baru ini bermanfaat untuk mengenalkan lingkungan, nilai, dan karakter madrasah.

Jumat, 19 Juni 2020

Download Raport Semester 2 Kelas10 MIPA 1

Akademik MAN 2 Bengkulu

MAN 2 Kota Bengkulu menuju Madrasah Unggul Berbasis Riset

Akademik MAN 2 Bengkulu
Kurikulum Info - 19/06/2020 Madrasah berbasis riset adalah madrasah yang mengembangakan tradisi akademik berbasis riset dan menghasilkan temuan riset yang bermanfaat untuk mengembangkan khazanah IPTEK yang dilakukan oleh guru dan siswa.

MAN 2 Kota Bengkulu akan melakukan beberapa strategi untuk mewujudkan sebagai Madrasah berbasis riset yaitu dengan memadukan pembelajaran dan riset yang secara empirik dikembangkan di Griffith University Australia (Gaguk, 2018)

Memperkaya bahan ajar dengan hasil riset sesuai keilmuan guru. Pada proses pembelajaran ini hasil riset terbaru sesuai dengan bidang studi yang diampu guru digunakan untuk memperkaya bahan ajar. Guru dapat memaparkan hasil risetnya atau penelitian orang lain sehingga guru dapat membantu peserta didik dalam memahami ide, konsep, dan teori riset. Dalam kegiatan ini nilai, etika, dan praktik riset yang sesuai dengan bidang ilmu yang diajarkan dapat disampaikan untuk memberikan inspirasi kepada peserta didik.

2. Menggunakan temuan-temuan riset mutakhir dan melacak sejarah ditemukannya perkembangan mutakhir tersebut. Pada proses pembelajaran ini, temuan-temuan riset mutakhir yang diperoleh dari pustaka didiskusikan untuk mendukung materi pokok bahasan yang sesuai. Dinamika perkembangan ilmu pengetahuan disampaikan di dalam pembelajaran sebagai rangkaian sejarah perkembangan pengetahuan tersebut. Dengan demikian peserta didik dapat memiliki pemahaman bahwa kebijakan dan praktik yang ada pada saat ini, dapat dilakukan dan dikembangkan saat ini, karena adanya kebijakan dan praktik yang telah dikembangkan sebelumnya. Hal ini semua merupakan suatu kesatuan dinamika perkembangan ilmu pengetahuan.

3. Memperkaya kegiatan pembelajaran dengan isu-isu riset kontemporer Pada proses pembelajaran ini dapat dimulai dengan meminta peserta didik menyampaikan isu-isu riset yang ada pada saat ini, yang sesuai dengan pokok bahasan. Selanjutnya peserta didik diminta mendiskusikan penerapan isu riset tersebut untuk penyelesaian problem nyata dalam kehidupan. Strategi ini dapat diperkaya dengan berbagai cara misalnya:

a. Dengan membandingkan laporan hasil riset dan laporan pemberitaan yang terjadi di masyarakat.

b. Melakukan analisis tentang metodologi riset serta argumentasi yang berkaitan dengan temuan riset tersebut yang dikemukakan dalam jurnal riset.

c. Melakukan studi literatur tentang perkembangan pengetahuan terkini yang sesuai dengan pokok bahasan.

4. Mengajarkan materi metodologi riset di dalam proses pembelajaran Strategi ini dapat diterapkan dengan melakukan tahapan berikut:

a. Meningkatkan pemahaman peserta didik tentang metodologi riset.

b. Merancang materi ajar dengan menyertakan metodologi riset pada

pokok bahasan tersebut, sehingga peserta didik dapat

menerapkannya untuk menyelesaikan problem riset yang nyata.

c. Merancang materi ajar dengan berbagai metodologi riset yang berkaitan dengan beberapa isu riset mutakhir, sehingga peserta

didik dapat belajar melakukan evaluasi terhadap isu riset tersebut.

5. Memperkaya proses pembelajaran dengan kegiatan riset dalam skala kecil Pada proses pembelajaran ini, kelompok peserta didik diberi tugas melakukan riset bersama. Dengan demikian peserta didik dapat meningkatkan ketrampilan dan pengetahuan dari kegiatan tersebut. Dengan kegiatan ini budaya riset dapat lebih terbangun dibandingkan dengan bila riset tersebut diselenggarakan secara individual. Selanjutnya dapat dikembangkan kegiatan berikut misalnya:

a. Peserta didik diminta untuk melakukan analisis data dari kegiatan riset yang telah dilakukan.

b. Guru memberikan beberapa pertanyaan sehingga peserta didik perlu melakukan studi literatur, menentukan metodologi riset, mengumpulkan data, menuliskan hasil analisa, dan mengemukakan

kesimpulan dari dari suatu kegiatan riset.

6. Memperkaya proses pembelajaran dengan melibatkan peserta didik dalam kegiatan riset Pada kegiatan ini PBR dapat dilakukan dengan beberapa cara antara lain:

a. Peserta didik diberi tugas riset

b. Melakukan kunjungan ke pusat-pusat riset.

7. Memperkaya proses pembelajaran dengan mendorong peserta didik agar merasa menjadi bagian dari budaya riset di sekolah Pada strategi ini diusahakan agar peserta didik merasa sebagai bagian dari budaya riset di sekolah. Dalam rangka itu maka beberapa hal dapat dilakukan:

a. Memberikan informasi pada peserta didik tentang kegiatan riset dan keunggulan riset

b. Mengundang pakar atau staf dari lembaga lain, untuk menyampaikan capaian risetnya sebagai referensi langsung bagi peserta didik.

c. Mendorong peserta didik untuk berpartisipasi pada kegiatan seminar riset baik sebagai peserta, penyaji makalah, ataupun sebagai penyelengara seminar tersebut.

8. Memperkaya proses pembelajaran dengan nilai-nilai yang harus dimiliki oleh peneliti

Nilai-nilai yang harus dimiliki oleh peneliti seharusnya perlu dipahami oleh peserta didik. Nilai-nilai tersebut antara lain: objektivitas, penghargaan akan temuan riset, respek pada pandangan lain, toleransi terhadap ketidakpastian, dan kemampuan analisis. Penyampaian nilainilai tersebut dapat dilakukan dengan:

a. Mencerminkan nilai-nilai seorang peneliti dalam interaksi kelas.

b. Menyampaikan proses perjalanan seorang peneliti sebelum pekerjaannya dipublikasi termasuk beberapa kali revisi yang dilakukan.

- Memberikan pemaparan terstruktur yang menginspirasi peserta didik tentang beberapa nilai.


2. Implementasi Pembelajaran Riset di MAN 2 Kota Bengkulu Implementasi pembelajaran riset di MAN 2 Kota Bengkulu dilakukan dengan cara terpadu antara intra kulikuler dan ekstra kulikuler. Untuk intra kulikuler akan dilakukan dengan dua pendekatan yaitu melalui pendekatan intragatif dan monolitik. Pendekatan integratif adalah suatu pendekatan yang didasarkan pada pemikiran bahwa pembelajaran riset dapat diintegrasikan ke dalam mata pelajaran lain yang sesuai atau di sisipkan. Integrasi pembelajaran riset dengan mata pelajaran yang lain akan menciptakan peluang besar bagi pendidik maupun anak didik untuk berpikir secara ilmiah, konseptual, sistematis, dan metodologis. Pendekatan monolitik merupakan pendekatan yang didasarkan kepada sutu pemikiran bahwa setiap mata pelajaran itu merupakan sebuah komponen yang berdiri sendiri dan memiliki tujuan tertentu dalam suatu sistem. Oleh sebab itu MAN 2 Kota Bengkulu akan memasukkan Pembelajaran Riset dalam struktur kurikulum sebagai muatan lokal untuk menjamin berlangsungnya pembelajaran riset. Menurut Pusat Kurikulum (2007:4), tujuan pembelajaran muatan lokal kepada peserta didik adalah sebagai berikut:

1. Mengenal dan menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam, sosial, dan budayanya.

2. Memiliki bekal kemampuan dan keterampilan serta pengetahuan mengenai daerahnya yang berguna bagi dirinya maupun lingkungan masyarakat pada umumnya.

3. Memiliki sikap dan perilaku yang selaras dengan nilai-nilai/ aturanaturan yang berlaku di daerahnya, serta melestarikan dan mengembangkan nilai-nilai luhur budaya setempat dalam rangka

menunjang pembangunan nasional.

4. Menyadari lingkungan dan masalah-masalah yang ada di masyarakat serta dapat membantu mencari pemecahannya.

Rabu, 17 Juni 2020

Laporan Harian Guru BK MAN 2 Kota Bengkulu Tahun Pelajaran 2019/2020

Akademik MAN 2 Bengkulu
Kurikulum info - 17/06/2020


Sehubungan dengan akan berakhirnya KBM Semester 2 Tahun pelajaran 2019/2020, maka kami mohon kesediaan Guru BK untuk melengkapi laporan nya.

Catatan: Template semester 2 adalah copy dari semester 1, mohon di edit dan disesuaikan mulai dari nama bulan hingga isi data. Terima kasih

Laporan Harian Guru BK




Nama           : Dra. Hj. Sri Hartini
NIP              : 196603151994032004
Pangkat/Gol : Pembina IV/a





1. Absen 11 IPS 4
2. Absen 11 IPS 5
3. Absen 12 MIPA 1
4. Absen 12 MIPA 2
5. Absen 12 MIPA 3
6. Absen 12 MIPA 4
7. Absen 12 IPS 1
8. Lihat Absen edit





===========================================




Nama : Mery Yumiati, M.TPd
NIP : 197706242005012007
Pangkat/Gol : Penata,/III/c





===========================================
NIP : 198103032005012003
Pangkat/Gol : Penata TK.1/III/d








==================================================================




Nama : Herni Yusnita, M.Pd.I
NIP: 198501232009012005
Pangkat/Gol : Penata,/III/c















Cek Data

1. Absen 11 MIPA 1
2. Absen 11 MIPA 2
3. Absen 11 MIPA 3
4. Absen 11 MIPA 4
5. Absen 11 IPS 1
6. Absen 11 IPS 2
7. Absen 11 IPS 3
8. Lihat Absen Edit